1. 小学三年级语文上册，三年级上册语文第二课有哪些新鲜感的句子？

第一单元重点句子赏析和仿写，我都有做了一个专门的整理:

5、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

6、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句假设一种情况，

后一句表示产生的结果。

仿写：

如果想要有收获，就必须付出努力。

如果明天下雨，郊游就取消。

7、雨一来，他们便放假了。

“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。

仿写：

清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

8、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

9、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。

仿写：

小溪唱着欢快的歌往前跑去。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

10、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。

这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。

2. 三年级上册语文课外阅读怎么提高？

为了提高三年级上册语文课外阅读，可以采取以下措施：1. 培养阅读兴趣：选择适合学生年龄段的有趣读物，让他们感受到阅读的乐趣，从而培养阅读兴趣。2. 制定阅读计划：根据学生的课余时间，制定合理的阅读计划，包括阅读时间、阅读量和阅读内容。3. 阅读技巧指导：在阅读过程中，教会学生如何快速获取信息、理解内容、分析问题等，提高阅读效率。4. 分享交流：鼓励学生与同学、老师、家长分享阅读心得和收获，进行交流和讨论，加深对阅读内容的理解和记忆。5. 持续评估和反馈：定期评估学生的阅读进度和理解程度，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断改进和提高。通过以上措施，可以逐步提高学生的课外阅读水平，扩展知识面，提高语文综合能力。

3. 三年级上册语文总共几个单元？

三年级上册语文教科书安排了八个单元，1.其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其中人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

2.另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的；第五单元“留心观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

现结合教师教学用书和语文课程标准及教科书编者意图将本册语文教学需要学生落实的语文要素简要梳理。

4. 三年级上册语文上的拟人句？

在三年级上册的语文课本中，我们可以找到许多有关拟人句的例子。比如，课文中可能会出现这样的句子：“小草弯下了腰，向大树问好。”

这句话中，把小草拟人化，赋予了它弯腰和问好的动作，使得它具有了人的特征。

另外，还有类似的句子：“太阳笑着从云层后面露出了脸。”

这句话中，太阳被拟人化为一个能够笑和露脸的角色，增加了句子的生动性和形象感。通过这些拟人句，我们可以更好地理解和感受事物，使语文学习更加有趣。

5. 怎样才能上好第一节课以及第一次家长会？

飞鱼劝学，关注我们身边的教育问题！

语文老师当班主任，是一种很好的体验，语文老师的优点在于，能够用高超的语言艺术和创新的思维能力，解决班上各种知识型、成长型等问题。语文老师要相信自己有这种能力！

不知道题主所提到的这位老师，是初次担任班主任，还是有过班主任经验现在从中途又接受一个班级。这两种情况很显然不太一样。

如果是初次担任班主任，那么需要学习的就太多了；以前是担任语文学科的老师，现在是班主任，就算面对的是同一个班级，班主任和科任教师的区别，连学生也能体现得出来。

如果是有过几年班主任经历，现在因为学校工作安排要从三年级接手这个新班级，那么就不用怎么担心了；至少，在组织班级活动、管理解决班级问题的时候不至于那么冲动、片面、短视，多年的班主任经历能够让你在新班级的管理中得心应手。

在这里，我们就姑且把这位老师当成是初次担任班主任这种情况来分析吧！因为有过多年的班主任经验，就不会被开学这些问题搅得焦头烂额。

的确，有个别老师面对开学，也有一种“开学恐惧症”，老师也没有将开学的心态调整过来；而时间骤至，学校的各种安排、计划、工作让老师们突然间忙碌起来，如果不细心梳理一下，还真找不到头绪。

尤其是班主任，开学要做的工作就太多了；更尤其是新班主任，则更须花出时间和精力来应对开学的工作。

我认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任班级的“班情”和“学情”。

根据描述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三年级”呢？还是“初三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。

在这里，我们又来姑且一次，我们姑且这个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。

1.从年龄上来看，大约10岁左右；

2.从学习上来看，这是养成学生主动学习或被动学习的关键阶段；

3.从兴趣上来看，这是孩子从“游戏兴趣”向“学习兴趣”转变的关键阶段；

4.从思维上来看，这是孩子从“形象思维”向“抽象思维”过渡的关键阶段；

5.从个性上来看，这是孩子从“自我意识”开始向“团队意识”发展的关键阶段。

正因为以上特点，小学三年级才被称之为“一道坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在之后的家长会上也就可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。

作为新来的老师，还有许多方面是学生所关注的；而学生所关注的内容，班主任就要在第一节课上尽可能地进行回应或展示。

可以肯定地说，每个老师的做法肯定会不一样。因为每个老师都有自己的优点和缺点，老师们在第一节课上所展示的，一定是正面的、积极的、擅长的、爱好的、熟悉的东西。

所以，老师在备课的时候，一定要结合自身的专业技能或特长爱好，进行精心准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：

1.漂亮的粉笔字。既然是新班主任，既然是第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧？如果老师在自我介绍的时候，用一笔漂亮的粉笔字在黑板上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！

2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会说得比较标准，如果这个时候来一个普通话说得不标准、方言乱串的老师，学生肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。相反，如果有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！

3.独特的亲和力。从学生的角度来讲，一定不喜欢一个过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！

4.渊博的知识或特长爱好。我以前也教过小学，我发现孩子们就非常喜欢那种学识渊博、才华横溢、能说会道，擅长吹拉弹唱舞的老师。这些老师，或将成为他们崇拜的偶像，或将成为他们人生的梦想，总之，有渊博的知识和特长爱好的老师，能够彻底地征服孩子们！以后他们就归你指挥啦！

老实讲，小学班主任组织召开家长会，要比我们高中班主任组织召开家长会要累得多，压力很大。以我们高中为例，我们的家长会内容主要侧重于探讨学生的学习情况，包括问题诊断和策略思考，也许不同的家长会有不同的看法，但是有一点即“班主任的权威”是很少被质疑的。

但是小学就不一样了，很多家长在召开家长会之后，就向学校校长提出要求更换班主任，这种要求对班主任来说，压力的确太大了。如果不精心准备，不充分展示自己，那么自己的能力很有可能被怀疑或质疑。

对于这种现象，我也不知道怎么解释，总之，我发现：在小学阶段家长们要求更换老师的情况要远远多于在高中阶段家长们要求更换老师的情况。

鉴于此，又加上是新班主任，就必须更用功地筹备这次家长会了。

第一步：准备。

我认为第一次开家长会可以准备这些内容：

1.对“班情”和“学情”的分析准备。这个班级整体上和年级相比是什么情况？学习方面又是个什么情况？这些内容是家长会的首要内容。

2.对每一个学生“生情”情况的掌握。这一点掌握以后，就能够很好地应付各位家长的咨询和交流了，当你真正地了解这个学生，家长肯定会从内心中佩服你、支持你。

3.如果可以，尽可能地设计安排学生参与活动，将学生的特长优点和精神热情展现于家长们面前，这也是家长们乐于见到并易于感动的场景。

4.提前发布通知，让家长们抽出时间来参加家长会。召开家长会的目的就在于促进家校沟通，家师沟通，如果家长都来不到现场，就无法进行顺畅的沟通，要保证沟通的效果和目的，你就要做好充分的动员准备。

5.对于会议的程序和内容，可以在网上找一些参考。但参考归参考，一定要修改成自己的思路，完全照搬过来反而会限制自己的发挥，影响自己的思路。

第二步：召开。

召开的过程中，更要注意相关细节：

1.充分运用自己的专业优势，展现自己的优秀形象；比如着装、普通话、引经据典等方面。

2.注意调动会场的氛围，语言要友好，不要把家长“交流会”开成了家长“批斗会”，专业的话，以后家长就不得来参加了。

3.除开既定的内容程序之外，还可以调动学生以各种方式参与到过程之中，比如说让孩子们表扬节目啊，对优秀的孩子进行表彰啊，对落后生进行策略规划啊，等等，其目的在于用学生的优秀成绩或巨大进步改变，来展现老师的辛勤努力，同时也让家长们感受到孩子的进步。如果是在刚开学的时候就召开家长会的话，那么我建议把内容倾向于对班级工作的规划和对个别学生的指导上。

4.一定要把一名班主任“负责任”的形象塑造出来，展现出来，让家长们放心地把孩子交给你来管理，来培养。站在家长的角度来讲，小学老师不一定要具有多么渊博的知识，最关键的就是“责任心”，有责任心的老师，孩子才能放心交给她。

当然，这些建议都仅是“提纲挈领”式的内容，其中的很多建议都是为了让新班主任更快、更好地赢得学生和家长的认可，希望能对这位新班主任组织召开第一次家长会产生些许帮助。

从多方面的资料收集来看，小学三年级的确是孩子成长的“一道坎”，是“分水岭”，作为老师和家长，都必须加强关注和引导。家长会的目的是什么？还不是最终为了孩子的学习服务！作为新班主任，自信很重要，你必须首先赢得学生和家长的认可，才能最终帮助孩子们顺利成长！

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6. 描写山的诗句有哪些三年级上册？

三年级描写山的诗句，例如：

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》

岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐·李白《早发白帝城》

空山新雨后，天气晚来秋。——唐·王维《山居秋暝》

山中相送罢，日暮掩柴扉。——王维《送别》

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

7. 三年级上册语文特点？

三年级是小学的分水岭，语文学科也是重中之重。语文的特点就是，三年级大部分要使用钢笔书写，这对孩子的字体有很大考验，如果孩子坚持练字，会有些优势。

再次，语文的阅读量在三年级增大，考验孩子的识字量，理解能力。所以说，孩子阅读习惯是很重要的。